| |
 |
گزارش نوزدهمین مسابقه دانشجویی آمار کشور |
 |
|
| | تاریخ ارسال: ۱۳۹۷/۵/۹ | |
|
| گزارش نوزدهمین مسابقه دانشجویی آمار کشور را از اینجا دانلود کنید. |
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
گزارش هشتمین سمینار آمار و احتمال فازی |
|
|
| | تاریخ ارسال: ۱۳۹۷/۳/۶ | |
|
گزارش تصویری و کتبی هشتمین سمینار آمار و احتمال فازی و برنامۀ گرامیداشت یاد استاد مرحوم دکتر ناصر رضا ارقامی علاقمندان میتوانند به سایت زیر مراجعه نمایند.
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
تمدید مهلت ارسال مقالات به کنفرانس |
|
|
| | تاریخ ارسال: ۱۳۹۶/۱۰/۲۰ | |
|
 |
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
کارگاه آمارهای ثبتی مبنا |
|
|
| | تاریخ ارسال: ۱۳۹۶/۱۰/۲۰ | |
|
آمارگیری ثبتی و در نتیجه تولید آمارهای ثبتی‌مبنا از جمله‌ی مباحث آماری‌ای است که در سالیان اخیر کاربردهای بسیاری در تولید آمارهای رسمی کشورهای پیشروی آماری جهان داشته است. در کشور ما نیز آگاهی از اصول طراحی و ایجاد سیستم جامع ثبت‌های آماری، تشریح روش‌هایی برای آمارگیری‌های ثبتی و در نهایت تولید آمارهای ثبتی‌مبنا ضروری است. در همین راستا کارگاه آموزشی آمارهای ثبتی‌مبنا در جهت دانش افزایی علاقه مندان به این موضوع برگزار می شود. این کارگاه علاوه بر اساتید، دانشجویان و کارشناسان آمار سازمانها، برای پژوهشگران و علاقه مندان سایر رشته ها مانند جمعیت شناسی، جامعه شناسی، علم اطلاعات و دانش شناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی، اقتصاد و مدیریت و جغرافیا که به نوعی با داده های ثبتی مبنا سر و کار دارند می تواند مفید باشد.
محورهای کارگاه:
1- انواع روش های تولید آمارهای رسمی
2- مفاهیم اولیه آمارهای ثبتی مبنا
3- ثبت های اداری و ثبت های آمار
4- سیستم ثبت های آمار در جهان
5- نکاتی پیرامون ایجاد ثبت های آماری
6- کیفیت آمارهای ثبتی مبنا
7- نظام جامع ثبت های آماری ایران
8- مفاهیم و انواع سیستم های اطلاعاتی
9- تجمیع سیستم های اطلاعاتی
مدرسین
1- دکتر کاوه کیانی (عضو هیات علمی پژوهشکده آمار)
2- مهندس ودود کرامتی (کارشناس ارشد مرکز آمار ایران)
زمان: چهارشنبه و پنجشنبه 25 و 26 بهمن ماه 1396
مکان: دانشگاه یزد، پردیس علوم، دانشکده علوم ریاضی، بخش آمار
ثبت نام برای عموم آزاد است.
جهت ثبت نام با شماره 09135190509 تماس بگیرید.
هزینه ثبت نام متعاقبا اعلام خواهد شد.
دانلود پوستر
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
نقش و اهمیت مدرن سازی نظام آماری کشور |
|
|
| | تاریخ ارسال: ۱۳۹۶/۱۰/۴ | |
|
 |
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
فراخوان جایزه ابوریحان فرهنگستان علوم جمهوری اسلامی ایران ویژه پژوهشگران جوان در علوم پایه |
|
|
| | تاریخ ارسال: ۱۳۹۶/۸/۲۰ | |
|
فراخوان جایزه ابوریحان فرهنگستان علوم جمهوری اسلامی ایران
ویژه پژوهشگران جوان در علوم پایه
به منظور تکریم و گرامیداشت پژوهشگران جوان و برجسته کشور که دستآوردهای علمی شاخص و سهم ارزندهای در پیشبرد یکی از رشتههای فیزیک، شیمی، ریاضی، زیست‌شناسی و زمین‌شناسی داشته‌اند، گروه علوم پایه فرهنگستان علوم جمهوری اسلامی ایران هر سال یک جایزه به نام جایزه ابوریحان بیرونی، دانشمند پر آوازه ایرانی، اعطا میکند.
شرایط اولیه پذیرش نامزدهای دریافت جایزه:
-
این جایزه هر سال به یک نفر از دانشمندان جوان و برجسته علوم پایه کشور که در حوزه تخصصی خود شاخص بوده و از حسن شهرت علمی و اخلاقی برخوردار باشد، اعطا میگردد.
-
متقاضی باید دارای مدرک دکتری در علوم پایه و ملیت ایرانی باشد.
-
حداکثر سن نامزد جایزه 40 سال است.
-
نحوه نامزد شدن به وسیله خود پژوهشگر یا توسط یکی از اساتید با سابقه کشور می‌باشد.
-
این جایزه به هر فرد حداکثر یکبار اعطا میگردد.
-
متقاضیان تا اخر اسفندماه 1396 فرصت دارند مدارک خود را به گروه علوم پایه فرهنگستان علوم ارسال، یا به آدرس basic@ias.ac.ir ایمیل نمایند.
-
مرجع تصمیم‌گیری درمورد اعطای جایزه، گروه علوم پایه فرهنگستان علوم جمهوری اسلامی ایران می‌باشد.
مدارک لازم برای درخواست
-
تکمیل فرم مشخصات علمی و سوابق آموزشی و پژوهشی متقاضی (فرم پیوست). این فرم در وبگاه فرهنگستان علوم نیز موجود است. http://www.ias.ac.ir و سایت انجمنهای ریاضی http://fa.ims.ir، فیزیک http://irstat.irوآمار http://www.psi.ir
-
شرح حال کامل علمی (CV) متقاضی ( انگلیسی یا فارسی).
-
حداقل یک توصیه نامه از اساتید با سابقه
دانلود فرم مشخصات
آئین‌نامه انتخاب پژوهشگر برجسته جوان
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
چهارمین سمینار تخصصی قابلیت اعتماد و کاربردهای آن |
|
|
| | تاریخ ارسال: ۱۳۹۶/۸/۱۵ | |
|
 |
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
پیام رئیس انجمن آمار ایران به مناسبت روز ملی آمار و برنامه ریزی |
|
|
| | تاریخ ارسال: ۱۳۹۶/۸/۱ | |
|
پیام رئیس انجمن آمار ایران به مناسبت
روز ملی آمار و برنامهریزی
اول آبان 1396
جامعه آماری کشور بیستمین سال بزرگداشت "روز ملی آمار و برنامهریزی" را گرامی میدارد. فرا رسیدن این روز را به استادان، دانشجویان، کارشناسان، مدیران، معلمان، پیشکسوتان و علاقمندان رشته آمار و به همه آنان که از آمار به نیکی استفاده و در راه رشد و اعتلای فرهنگ آماری کوشش می‌کنند، تبریک و شادباش می‌گویم. واضح و مبرهن است که انتخاب چنین روزی در ماه آبان، که به گزارش مرکز آمار ایران کمترین مهاجرت ایرانیان در آن صورت می‌گیرد و مناسب‌ترین زمان برای سرشماری است، همزمان با برگزاری مراسم ویژه در این روز، می تواند در گسترش فرهنگ آماری و افزایش سطح آگاهی جامعه از نقش و تاثیر علم آمار در برنامه‌ریزی‌ها بسیار موثر باشد. جا دارد از تمامی افرادی که در طول سالیان گذشته با برگزاری گردهمایی‌ها و نشست‌های خاص، برای گرامیداشت این روز و عمومی‌سازی علم آمار تلاش نموده‌اند، صمیمانه سپاسگزاری نمایم.
یاد و خاطره نخستین بنیانگذاران آمار در ایران و زنده‌یادان دکتر علی عمیدی و دکتر ناصررضا ارقامی را در این روز فرخنده گرامی می‌داریم و به روح و روان آنان درود می‌فرستیم.
تاکید فراوان دولتمردان بر اهمیت آمار در برنامهریزی کلان فردای کشور و استفاده از آمار اطمینان‌بخش در تصمیم‌گیری‌های درست بعنوان پیش نیاز توسعه ملی، که هرساله در این ایام زینت بخش رسانه‌های گروهی و روزنامه‌هاست، هر چند بسیار امید بخش بنظر می‌رسد اما تجربه این سالها، شوربختانه حاکی از آن است که برای گروهی آمار و داده‌های آماری وسیله سیاست بازی‌هاست و نه سیاست گذاری‌ها! شایسته است هر یک از ما روز آمار و برنامهریزی را در دانشگاه، محیط کار و هرجا که ممکن است بهگونهای برگزار کنیم تا نه تنها در اعتلا و نهادینه کردن علم و فرهنگ آماری نقش داشته باشیم بلکه به دولتمردان و سیاستگذاران یادآور شویم که انجام هر طرح و کار علمی و اجرایی مهم بدون یاری و یاوری علم آمار دشوار و یا حتی غیر ممکن است.
یکی از مهمترین چالش‌های پیش روی این روزهای جامعه آماری کشور، فقدان نهادهای نظارتی بر بازار آشفته و بی‌سرپرست طرح‌ها، پژوهش‌ها و مشاوره‌های آماری است.تلاش‌های صادقانه و بی چشم داشت همکارانم در انجمن آمار و مرکز آمار ایران در سالهای اخیر درحل این معضل و با شکل‌گیری و تنظیم قانون پیشنهادی "تشکیل سازمان نظام آمار شناسی" و راه اندازی "نظام رتبه‌بندی متخصصین آمار" ستودنی و قابل تقدیر است. امید است بدین ترتیب و با ارزیابی سوابق علمی و تجربی متخصصین آمار و آماردانان از ورود افراد غیرمتخصص به حیطه ارایه خدمات مشاوره و اجرای فعالیت‌های آماری جلوگیری شود.
معضل جدی دیگر، گرایش بی‌حد و حصر ، غیر متعارف و نگران کننده دانش آموزان مقاطع متوسطه به تحصیل در رشتههای دانشگاهی علوم تجربی و عدم گرایش و علاقه به رشتههای علوم ریاضی در یکی دو سال اخیر است. این روزها شاهدیم که علوم مختلف که قاعدتا بایستی در تناسب با یکدیگر رشد کنند، در حال مانع تراشی برای پیشرفت یکدیگرند. چالشی که اگر به خوبی مدیریت نشود می‌تواند درد سر بزرگی برای نسل‌های آتی فراهم کند. عدم معرفی مطلوب، هنجارمند و هدفمند جذابیت‌ها و قابلیت‌های پنهان و آشکار علوم آمار و ریاضی و ناشناخته ماندن تواناییهای آنان در حل بسیاری از مشکلات جامعه با استفاده از گرایش‌های مختلف و جدید این علوم نظیر مه داده ها، داده کاوی، یادگیری آماری، داده‌های تابعی و ... به ویژه در مقوله ارتباط با صنعت، و بی‌توجهی به بازار کار و وضعیت اشتغال فارغ التحصیلان موجب شده تا دانش آموزان علاقه زیادی برای تحصیل در این رشته‌ها نداشته باشند. در رابطه با حل این معضل، هشدارها و پیشنهادات بسیاری از سوی بسیاری از دلسوزان و پیشکسوتان عرصه آموزش علوم ریاضی به دفتر انجمن رسیده است. از تمام گروه‌های آموزشی و پژوهشی، اعضاء محترم هیئت علمی، دانشجویان و کارشناسان نیز انتظار میرود تا همت گمارده و در خصوص مواجه با این معضل ارائه راهکار نموده و جمع‌بندی مباحث خود را به انجمنهای ریاضی و آمار منعکس نمایند. بدیهی است که این انجمن ها با گردآوری همۀ این نتایج و اولویت‌بندی پیشنهادها و با تشکیل کارگروه‌های کارشناسی، میتوانند در راستای حل این گونه مشکلات، توفیق بیشتری داشته باشند.
در خاتمه توفیق تمامی دستگاهها، نهادها و پژوهشگران فعال کشور در زمینه تولید آمار، انجام فعالیت‌های اجرایی کارا و پژوهش‌های علمی اصیل را از درگاه ایزد منان آرزومندم و امیدوارم با درایت و تدبیر، شاهد رشد و اعتلای روز افزون و هر چه بیشتر فرهنگ آماری در این سرزمین باشیم.
با آرزوی توفیق الهی
دکتر علیرضا نعمت‌اللهی
رئیس انجمن آمار ایران |
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
متن سخنرانی رئیس انجمن آمار ایران در افتتاحیه یازدهمین سمینار احتمال و فرآیندهای تصادفی دانشگاه بین المللی امام خمینی (ره) |
|
|
| | تاریخ ارسال: ۱۳۹۶/۶/۲۸ | |
|
|
متن سخنرانی رئیس انجمن آمار ایران در افتتاحیه یازدهمین سمینار احتمال و فرآیندهای تصادفی
دانشگاه بین المللی امام خمینی (ره)
8 و 9 شهریور 1396
با عرض سلام و ادب خدمت حضار گرامی، ابتدا اجازه می خواهم به نیابت از طرف انجمن آمار ایران از هیئت رئیسه محترم دانشگاه بین المللی امام خمینی (ره) به دلیل حمایت از یازدهمین سمینار احتمال و فرآیندهای تصادفی، از کمیته های علمی و اجرایی و تمامی دست اندرکاران این سمینار، به ویژه دبیر محترم سمینار که در چند ماه اخیر شاهد تلاش ها و نگرانی های این عزیزان در امر برگزاری این سمینار بوده ایم و همچنین از سخنرانان ارجمند و میهمانان گرامی که دعوت ما را پذیرفته اند، صمیمانه سپاسگزاری نموده و نسبت به همه این بزرگواران ادای احترام نمایم. همچنین بر خود واجب می‌دانم یاد و خاطره دو اسطوره فقید و آمارگستر کشور، زنده یادان دکتر علی عمیدی و دکترناصر رضا ارقامی که در یک ماه گذشته جهان فانی را وداع گفته و به جاودانگی پیوستند، را گرامی دارم. یاد این اساتید فرزانه هرگز از دلها، و نامشان هرگز از گستره علم و دانش این مرز و بوم محو نخواهد شد.
در حالی به استقبال یازدهمین سمینار دو سالانه احتمال و فرآیندهای تصادفی می رویم که نخستین سمینار در سال 1376 در دانشگاه شهر کرد برگزار گردید. . شایسته است با مغتنم شمردن این گونه سمینارها، برای افزایش سطح آگاهی جامعه و گسترش میزان نفوذ و قدرت آمار در جنبه‌های مختلف بکوشیم و به اهداف سمینار، به ویژه، ایجاد ارتباط بین پژوهشگران و آشنا نمودن آنان با پیشرفتهای جدید در زمینه احتمال و فرایندهای تصادفی و کاربردهای آنها دست یابیم.
در ادامه عرایضم، مایلم به برخی دغدغه فکری وبیم و امیدهای همکارانم در انجمن آمار که مطمئنم جزء نگرانی های بسیاری از شما عزیزان هم هست، اشاره ای داشته باشم:
مقوله اول، گرایش بی حد و حصر و غیر متعارف دانش آموزان مقاطع متوسطه به تحصیل در رشتههای دانشگاهی علوم تجربی و عدم گرایش و علاقه به رشته های علوم ریاضی در یکی دو سال اخیر می باشد که بسیار نگران کننده است. در این رابطه و برای اخذ تصمیمات مناسب، کارگروهی تعیین و مسئول پیگیری شده اند تا گزارش های مستند به انجمن ارائه نمایند. بدیهی است که این انجمن ها با گردآوری همۀ این نتایج و اولویت بندی پیشنهادها می توانند در راستای حل این گونه مشکلات، توفیق بیشتری داشته باشند.
مقوله دوم، اقدام نسنجیده و بدون هماهنگی سازمان سنجش آموزش کشور در حذف گزینه پذیرش دانشجو با آزمون در رشتههای آمار و ریاضی و پذیرش تنها از طریق بررسی سوابق تحصیلی، می باشد. انجمن آمار ایران با تکیه بر رسالت علمی و اجتماعی خود، اعتراض و نگرانی جدی خود را در این رابطه به منظور چاره‌اندیشی مقتضی، به اطلاع رئیس محترم سازمان سنجش که خود از بدنۀ جامعۀ آماری کشور نیز هست، رسانیده است. امید است با اتکال به خداوند متعال و با همفکری همۀ همکاران فرهیخته، بتوان اقدامات مؤثری در راستای جلوگیری از افت کیفیت آموزشی رشته های آمار و ریاضی برداشت، بهگونهای که شاهد شکوفایی و رشد روز افزون این دو علم و به تبع آن علوم دیگر در سطوح جامعه باشیم.
واما مقوله سوم، در سالهای اخیر اقدامات فراوانی برای سازماندهی و نظم بخشیدن به بازار واگذاری طرح های تحقیقاتی و مشاوره های به کارشناسان و متخصصان آمار، از سوی انجمن آمار و مرکز آمار صورت پذیرفته و می پذیرد. از جمله این اقدامات می توان به تشکیل سازمان نظام آمار شناسی اشاره کرد که توسط آن می توان صلاحیت افراد را برای طراحی، تحلیل و مشاوره آماری احراز نمود. بسیار خوشوقتم که در این سمینار به اطلاع شما عزیزان برسانم که این طرح با تلاش های بی وقفه همکارانم، در آخرین جلسه هیئت مدیره انجمن آمار ایران در تاریخ 22 تیرماه سال جاری به تصویب رسید و اعضاء کمیته های مربوطه مشخص شدند. این طرح ابتدا به صورت آزمایشی در منزلگاه وب انجمن و سپس بصورت کامل انجام خواهد شد. قابل ذکراست که طرح رتبه بندی (که توسط انجمن آمار صورت می پذیرد)، نه تنها جایگزین نظام آمارشناسی نیست، بلکه مقدمه اجرای آن بوده و در راستای حمایت از آن طراحی شده است و انجمن همچنان به قوت پیگیر تصویب این طرح در مجلس شورای اسلامی و دولت می باشد.
در پایان عرایضم، نمایه شدن مجله ارزشمند پژوهشنامه انجمن آمار ایران در پایگاه ESCI که مقدمه ای برای نمایه شدن مجله در پایگاه اصلی ISI است، را به پژوهشگران و جامعه آماری کشور، تبریک عرض نموده و از زحمات و همت والای سردبیر محترم مجله، دانشمند بزرگوار جناب آقای دکتر وحیدی اصل و همکاران محترم ایشان در هیئت تحریریه مجله و همچنین سردبیر و هیئت تحریریه پیشین مجله ، تشکر و قدردانی می نمایم.
ضمن پوزش از اطاله کلام، توفیق روزافزون همه پژوهشگران کشور در انجام پژوهش های اصیل را از درگاه ایزد منان خواستارم. با تشکر از فرصتی که در اختیار اینجانب گذاشته شد عرایضم را به پایان می رسانم و از توجه شما سپاسگزارم.
متن کامل سخنرانی را میتوانید از اینجا دانلود کنید.
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
نامه دعوت به شرکت در دوازدهمین سمینار احتمال و فرآیندهای تصادفی |
|
|
| | تاریخ ارسال: ۱۳۹۶/۶/۲۸ | |
|
 |
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
گزارش هجدهمین مسابقه دانشجویی آمار کشور |
|
|
| | تاریخ ارسال: ۱۳۹۶/۶/۲۵ | |
|
| گزارش هجدهمین مسابقه دانشجویی آمار کشور از اینجا دانلود نمائید. |
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
سمینارهای تخصصی آماری |
|
|
| | تاریخ ارسال: ۱۳۹۶/۶/۲۵ | |
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
جایزه دکتر بزرگ نیا |
|
|
| | تاریخ ارسال: ۱۳۹۶/۶/۱۴ | |
|
انجمن آمار ایران به منظور تجلیل از جایگاه علمیو فرهنگی دکتر ابوالقاسم بزرگ‌نیا ،جایزه‌ای به نام ایشان به منظور تشویق همکاران برای داوری دقیق و به موقع مجلات ادواری و همایش‌های آماری و در نتیجه بالا بردن کیفی و کمی مقالات هر سال به یک نفر از داوران فعال و برتر هر مجله ادواری و یک نفر از داوران فعال و برتر مقالات همایش‌ها، در مراسم اختتامیه‌ی همایش آن سال اهداء میکند. سومین دوره جایزه دکتر بزرگ‌نیا امسال در اختتامیه یازدهمین سمینار احتمال و فرآیندهای تصادفی در دانشگاه بین المللی امام خمینی(ره) برگزار شد. بر اساس آئین‌نامه و به پیشنهاد سردبیران نشریات و دبیر کمیته علمی سمینار،جایزه این دوره به آقای دکتر احسان ارمز ،سرکار خانم دکتر فاطمه حسینی ،سرکار خانم دکتر اکرم کهنسال ،آقای دکتررحیم محمودوند ،جناب آقای دکتر وحید نکوخو اعطا شد. |
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
جایزه دکتر مشکانی |
|
|
| | تاریخ ارسال: ۱۳۹۶/۶/۱۴ | |
|
انجمن آمار ایران به منظور تجلیل از جایگاه علمی و فرهنگی دکتر محمدرضا مشکانی جایزه‌ای به نام ایشان اهدا میکند. این جایزه هر سال در مراسم اختتامیه کنفرانس آمار ایران و یا سمینار احتمال و فرایندهای تصادفی، به حداکثر دو نفر از بهترین ارائه‌کنندگان پوستر و یکی از بهترین سخنرانی‌ها اهدا می شود. در چهارمین دوره این جایزه بر اساس آئین نامه و به پیشنهاد کمییته اجرایی، در اختتامیه یازدهمین سمینار احتمال و فرآیندهای تصادفی، این جایزه به دو نفر از ارائه کنندگان پوستر خانم نسترن میرزایی و آقای فرزان مددی زاده اهدا گردید. در بخش سخنرانی برگزیده‌ای انتخاب نشد.
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
بازتاب درگذشت استاد گرانقدر جناب آقای دکتر ارقامی در جامعه آماری |
|
|
| |
|
|
دومین سمینار آمار فضایی و کاربردهای آن اطلاعیه شماره 2 |
|
|
| | تاریخ ارسال: ۱۳۹۶/۳/۲۱ | |
|
دومین سمینار آمار فضایی و کاربردهای آن اطلاعیه شماره 2. دانلود |
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
اطلاعیه شماره یک چهاردهمین کنفرانس آمار ایران |
|
|
| | تاریخ ارسال: ۱۳۹۶/۳/۲ | |
|
اطلاعیه شماره یک چهاردهمین کنفرانس آمار ایران. دانلود |
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
دومین سمینار آمار فضایی و کاربردهای آن |
|
|
| | تاریخ ارسال: ۱۳۹۶/۲/۱۶ | |
|
دومین سمینار آمار فضایی و کاربردهای آن با همکاری انجمن آمار ایران، دانشگاه تربیت مدرس و پژوهشکده آمار 3 و 4 آبان‌ماه 1396 در دانشگاه صنعتی شاهرود برگزار میگردد، میتوانید اطلاعیه را از اینجا دانلود کنید. |
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
بزرگداشت روز معلم |
|
|
| | تاریخ ارسال: ۱۳۹۶/۲/۱۰ | |
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
سخنرانی تخصصی توزیع پیشین در استنباط‌های بیزی |
|
|
| | تاریخ ارسال: ۱۳۹۶/۲/۶ | |
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
فراخوان دومین سمینار علوم ریاضی و چالشها |
|
|
| |
|
|
گزارش جلسات فراسازمانی انجمن آذر ۹۷ |
|
|
| |
|
|
شمارۀ دوم سال ۲۰۱۸ پژوهشنامۀ انجمن آمار ایران |
|
|
| | تاریخ ارسال: ۱۳۹۷/۹/۱۰ | |
|
B.L.S Prakasa Rao
Siavash Pirzadeh Nahooji; Rahman Farnoosh; Nader Nematollahi
Jeffrey S. Pai; Nalini Ravishanker
Fiaz Ahmad Bhatti; G.G. Hamedani; Munir Ahmad
Muhammad Umair Sohail; Shabbir Javid; Cem Kadilar; Shakeel Ahmed
Fatemeh Arezoomand; Masoud Yarmohammadi; Rahim Mahmoudvand
Mehmet Yilmaz
Mehdi Omidi; Mohsen Mohammadzadeh
Hadi Emami
Vahid Rezaei Tabar; Dariusz Plewczynski; Hosna Fathipor
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
پیام روز ملی آمار و برنامهریزی اول آبان 1397 |
|
|
| | تاریخ ارسال: ۱۳۹۷/۷/۳۰ | |
|
پیام به مناسبت روز ملی آمار و برنامهریزی اول آبان 1397
فرا رسیدن "روز ملی آمار و برنامهریزی" را از سوی انجمن آمار ایران به همۀ استادان، دانشجویان، کارشناسان اجرایی، مدیران حوزه‌های مرتبط با آمار، معلمان، پیشکسوتان و همۀ علاقه‌مندان به رشتۀ آمار و همۀ آنان که در راه پیشبرد علم در کشور و به‌ویژه اعتلای فرهنگ آماری این مرزوبوم تلاش می‌کنند، تبریک عرض می‌کنم و یاد مرتبطین با علم آمار را که طی سال قبل از میان ما رفته‌اند، به‌خصوص شادروانان دکتر علی‌اکبر رحیم‌زاده و دکتر عبدالرحیم بادامچی‌زاده را گرامی می‌دارم.
روز ملی آمار و برنامهریزی برای ما یادآور دو مطلب مهم است. یکی اینکه بزرگداشت این روز در گسترۀ عمومی جامعه به ما امید می‌دهد که خوشبختانه اهمیت نسبی آمار در کشور دریافته شده و اغلب سعی می‌شود که برای مقبول و مطلوب جلوه دادن کارها، به آمار و ارقام و روشهای آماری استناد شود. اما از سوی دیگر به دلیل توسعۀ محدود ساختارهای اداری و اقتصادی کشور، این سخن به میان آوردنها از آمار و روشهای آماری، نه به اندازۀ انتظار و نه همیشه منطبق بر روشهای صحیح و به‌روز علم آمار و اغلب نه به دست متخصصان واقعی علم آمار است.
واقعیت این است که امروزه شیوه‌های زندگی و سیستمهای اداری و صنعتی و بازرگانی، و توسعۀ روزافزون فناوریهای ثبت و ضبط اطلاعات، روشهای کلاسیک آمار را به چالش کشیده‌اند. این موضوع از یکسو عده‌ای را با این تصور که همۀ این روشها کاملاً منسوخ شده‌اند و بنابراین باید هرچه زودتر این رشته را رها و دست‌کم عنوانی جدید برای آن دست و پا کرد، به تکاپو انداخته و از سوی دیگر اسارت در عادت و پایبندی بر برنامه‌های لایتغیر یا با تغییر محدود و وابستگی به قیودی از قبیل تبعیت از برنامه‌های موجود سایر مؤسسات ذینفع و ذی‌نفوذ، موجب تقید به برنامه‌های بعضاً کهنه و کم‌تأثیریافته از برنامه‌های موجود و پیشرفته در سطح دنیا شده است.
باید پذیرفت که راه میانه‌ای در بین این دو موجود است. اگر معتقدیم که آمار قدرت تحلیل هر نوع داده‌ای در انواع مقیاسهای خرد، متوسط، و کلان را دارد، پس باید این را هم قبول کنیم که هم به روشهای کلاسیک آماری نیاز داریم هم به شیوه‌های پردازش نوین داده‌ها در مقیاس عظیم.
در این صورت نیاز به برنامه‌ریزیهای درسی متنوعی هست که به هرگونه نیازی از هر قبیل پاسخگو باشد و هم سلیقه‌های دانشجویان و استادان با ویژگیهای گوناگون را در نظر گیرد. فراموش نکنیم که اکثریت کارشناسان آمار سازمانهای اداری مختلف، دانش‌آموختگان دانشگاههای داخل و کاربرندگان همین برنامه‌ها در محیطهای اجرایی هستند. پس اگر تحولی در برنامه‌های دانشگاه – مطابق خواست روز صورت نگیرد – نمی‌توان انتظار تحولی در سایر جاها داشت. ناگفته نماند که این سخنان به معنای نادیده گرفتن زحمات عده‌ای از همکاران که در کار تدوین و ترمیم برنامه‌ها در وزارت متبوع هستند، نیست. مراد این است که انجمن آمار به عنوان سازمانی مردم‌نهاد از بسیاری معذوریتها و قیودات آزاد است. پس اگر همتی و امکانی فراهم آورده شود، این انجمن می‌تواند به کمک جامعۀ آماری در صدد تدوین برنامه‌هایی برآید که محدودیتهای برنامه‌های فعلی کمتر در آن رعایت شده باشد. اما در وضع حاضر نیز در مقام دانشجو به برنامه‌های جاری اکتفا نکنیم، در جایگاه استاد از فرصتها و آزادیهای موجود در برنامه‌های فعلی به نفع درسهای نوینتر استفاده کنیم، و در موقعیتهای کارشناسان اجرایی روشهای نوی برای انجام کارهای برنامهریزی شده بربیابیم. اطمینان داشته باشیم که هر قدمی در مسیر نوجویی و نوگرایی، سرمایه‌گذاری در راهی است که سود به‌موقع در راه پیشرفت کشور و به‌خصوص حوزه کاری ما خواهد داشت.
با احترامات فائقه
محمدقاسم وحیدی‌اصل
رئیس انجمن آمار ایران
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
گزارش جلسات فراسازمانی انجمن |
|
|
| |
|
|
سمینارهای تخصصی آماری |
|
|
| | تاریخ ارسال: ۱۳۹۷/۷/۷ | |
|
 |
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
سومین دوره اهداء جایزه دکتر عمیدی |
|
|
| | تاریخ ارسال: ۱۳۹۷/۶/۱۰ | |
|
| انجمن آمار ایران به منظور تجلیل از جایگاه علمی و فرهنگی دکتر علی عمیدی و قدردانی از زحمات او که عمری را صرف آموزش، به‌خصوص ترجمه و ویرایش دهها کتاب ارزشمند علمی کرده‌اند جایزه‌ای به نام ایشان به حداکثر دو نفر از مدرسین رشته‌ی آمار که فعالیت‌های بارزی در زمینه آموزش، تألیف کتب درسی، ابداع و ترویج روشهای نوین آموزشی آمار داشته‌اندهر دو سال یکبار و در مراسم اختتامیه‌ی کنفرانس آمار ایران اهدا می‌شود. هئیت امناء جایزه، آقای دکتر احمد پارسیان استاد پیشکسوت آمار و استاد دانشگاه تهران را شایسته دریافت این جایزه در اختتامیه چهاردهمین کنفرانس آمار ایران دانست. |
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
چهارمین دوره جایزه دکتر بهبودیان |
|
|
| | تاریخ ارسال: ۱۳۹۷/۶/۱۰ | |
|
انجمن آمار ایران به منظور تجلیل از مقام علمی و به پاس خدمات ارزندۀ استاد گرامی آقای دکتر جواد بهبودیان و نیز تشویق پژوهش های اصیل آماری در بین جوانان کشور، جایزه‌ای به نام ایشان هر 2 سال یک بار در اختتامیۀ "کنفرانس آمار ایران" به برترین نویسندگان مقالات از میان محققین جوان اهدا نماید. چهارمین دوره جایزه دکتر بهبودیان امسال در اختتامیه چهاردهمین کنفرانس امار ایران برگزار شد. بر اساس آئین نامه، هئیت امنا به اتفاق آرا نتایج زیر را اعلام نمودند:
1- آقای دکتر عبدالله جلیلیان عضو هیئت علمی دانشگاه رازی کرمانشاه را با توجه به تحقیقات ارزنده و برجسته ایشان برتر از سایرین و نامبرده را برنده اول جایزه دکتر بهبودیان
2- آقای دکتر مهدی روزبه عضو هیئت علمی دانشگاه سمنان را با توجه به تحقیقات برجسته ایشان برنده دوم جایزه دکتر بهبودیان
3- هیئت امنا آقایان دکترهادی علیزاده نوقابی عضو هیئت علمی دانشگاه بیرجند، دکتر احسان بهرامی سامانی عضو هیئت علمی دانشگاه شهید بهشتی و دکتر احسان زمان زاده عضو هیئت علمی دانشگاه اصفهان را با توجه به تلاش تحقیقاتی قابل توجه ایشان شایسته تشویق دانست. |
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
چهارمین دوره جایزه دکتر بزرگ‌نیا |
|
|
| | تاریخ ارسال: ۱۳۹۷/۶/۱۰ | |
|
انجمن آمار ایران به منظور تجلیل از جایگاه علمی و فرهنگی دکتر ابوالقاسم بزرگ‌نیا ،جایزه‌ای به نام ایشان به منظور تشویق همکاران برای داوری دقیق و به موقع مجلات ادواری و همایش‌های آماری و در نتیجه بالا بردن کیفی و کمی مقالات هر سال به یک نفر از داوران فعال و برتر هر مجله ادواری و یک نفر از داوران فعال و برتر مقالات همایش‌ها، در مراسم اختتامیه‌ی همایش آن سال اهداء میکند. چهارمین دوره جایزه دکتر بزرگ‌نیا امسال در اختتامیه چهاردهمین کنفرانس امار ایران برگزار شد. بر اساس آئین‌نامه و به پیشنهاد سردبیران نشریات و دبیر کمیته علمی کنفرانس،جایزه این دوره به خانم دکتر تابان باغفلکی دانشگاه تربیت مدرس ،آقای دکتر حسین بیورانی دانشگاه تبریز ،آقای دکتر عبدالرحمن راسخ دانشگاه شهید چمران اهواز ،آقای دکتر حمیدرضا زارعی فرد دانشگاه جهرم ، آقای دکتر یداله واقعی دانشگاه بیرجند اعطا شد. |
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
پنجمین دوره اهداء جایزه دکتر مشکانی |
|
|
|
|
| انجمن آمار ایران به منظور تجلیل از جایگاه علمی و فرهنگی دکتر محمدرضا مشکانی جایزه‌ای به نام ایشان اهدا میکند. این جایزه هر سال در مراسم اختتامیه کنفرانس آمار ایران و یا سمینار احتمال و فرایندهای تصادفی، به حداکثر دو نفر از بهترین ارائه‌کنندگان پوستر و یکی از بهترین سخنرانی‌ها اهدا می شود. در پنجمین دوره این جایزه بر اساس آئین نامه و به پیشنهاد کمیته اجرایی، در اختتامیه چهاردهمین کنفرانس آمار ایران ، این جایزه به دو نفر از ارائه کنندگان پوستر خانم الهام تبریزی دانشجوی دکتری دانشگاه شهید بهشتی و خانم روناک جمشیدی دانشجوی کارشناسی ارشد دانشگاه الزهرا اهدا گردید. |
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
مجمع عمومی عادی انجمن آمار ایران |
|
|
| | تاریخ ارسال: ۱۳۹۷/۵/۱۷ | |
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
برنامۀ هشتمین سمینار آمار و احتمال فازی |
|
|
| | تاریخ ارسال: ۱۳۹۷/۲/۱۸ | |
|
| برای دریافت برنامۀ هشتمین سمینار آمار و احتمال فازی و برنامه گرامیداشت یاد استاد مرحوم دکتر ارقامی اینجا کلیک نمایئد. |
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
کتاب |
|
|
| | تاریخ ارسال: ۱۳۹۷/۲/۱۵ | |
|
| نسخه الکترونیکی کتاب " آمار راهنمایی بسوی ناشناخته‌ها" برای استفاده عموم در قسمت نشریات قرار گرفته است. |
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
افتتاح خانه آمار اصفهان |
|
|
| | تاریخ ارسال: ۱۳۹۴/۷/۱۱ | ارسال‌کننده: آقای دکتر ایران‌پناه | نویسنده: فاطمه جودی | |
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
دومین فراخوان سیزدهمین کنفرانس آمار ایران |
|
|
| | تاریخ ارسال: ۱۳۹۴/۶/۲ | ارسال‌کننده: آقای دکتر مددی (دبیر کنفرانس) | نویسنده: فاطمه جودی | |
|
برای دریافت فایل دومین فراخوان سیزدهمین کنفرانس آمار ایران اینجا کلیک نمائید. |
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
کارگاه آموزشی آمار فضایی و کاربردهای آن |
|
|
| | تاریخ ارسال: ۱۳۹۴/۵/۶ | نویسنده: فاطمه جودی | |
|
برای مشاهده اطلاعیه اینجا کلیک نمائید. |
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
کنفرانس بین‌المللی |
|
|
| |
|
|
برنامه‌ی آموزشی شش ماه اول پژوهشکد‌ه‌ی‌آمار 1394 |
|
|
| | تاریخ ارسال: ۱۳۹۴/۲/۸ | |
|
|
هزینه (تومان)
|
تاریخ برگزاری
|
مدرس
|
عنوان
|
|
|
خرداد
|
اردیبهشت
|
فروردین
|
|
100.000
|
---
|
28-29
|
---
|
طه نوراللهی
|
آمار و تحلیل بازار کار جوانان
|
دوره آموزشی
|
|
150.000
|
3- 5
|
---
|
---
|
سیاوش مرادآبادی
|
نرم‌افزار SQL (مقدماتی)
|
کارگاه آموزشی
|
|
150.000
|
10- 12
|
---
|
---
|
دکتر تیمور محمدی
|
سری زمانی با STATA
|
کارگاه آموزشی
|
|
150.000
|
17-19
|
---
|
---
|
دکتر رحیم محمودوند
|
داشبوردهای آماری با نرم افزار QlikView
|
کارگاه آموزشی
|
|
150.000
|
24- 26
|
---
|
---
|
دکتر موسی گلعلیزاده
|
برنامه‌نویسی با نرم افزار R
|
کارگاه آموزشی
|
|
هزینه (تومان)
|
تاریخ برگزاری
|
مدرس
|
عنوان
|
|
|
شهریور
|
مرداد
|
تیر
|
|
|
100.000
|
---
|
4-5
|
---
|
مریم خوش اخلاق
|
آشنایی با مبانی و روشهای محاسبه حساب‌های ملی سلامت
|
دوره آموزشی
|
|
100.000
|
|
6-7
|
|
دکتر محسن محمد زاده
|
آمار فضایی
|
کارگاه آموزشی
|
|
150.000
|
---
|
11-13
|
---
|
مریم احمدیان
|
آشنایی با نرم‌افزار Arc GIS
|
کارگاه آموزشی
|
|
150.000
|
---
|
17-19
|
---
|
سیاوش مرادآبادی
|
نرم‌افزار SQL (پیشرفته)
|
کارگاه آموزشی
|
|
150.000
|
---
|
25- 27
|
---
|
جمیله عرفانی و
دکتر روشنک صبا
|
آشنایی با مراحل اجرایی طرح‌های آمارگیری
|
دوره آموزشی
|
|
200.000
|
1-4
|
---
|
---
|
نیما دانش پرور
|
برنامه‌نویسی پیشرفته با SAS
|
کارگاه آموزشی
|
|
150.000
|
8-10
|
---
|
---
|
دکتر حمید رضا نواب‌پور
|
آمار رسمی
|
دوره آموزشی
|
|
150.000
|
15 – 17
|
---
|
---
|
محمد غلامی
|
آشنایی با مبانی و روشهای محاسبه حساب‌های اقتصادی
|
دوره آموزشی
|
|
*
|
21-25
|
---
|
---
|
SIAP
|
Development and Maintenance of Population Statistical Registers
|
کارگاه آموزشی
(منطقه‌ای)
|
|
100.000
|
28-29
|
---
|
---
|
دکتر حمید پزشک و دکتر مهدی صادقیان
|
بیوانفورماتیک آماری
|
کارگاه آموزشی
|
|
نکات مهم:
|
1- متقاضیان شرکت در دوره و کارگاه‌های آموزشی برای ثبت می‌بایست به بخش آموزش وبگاه پژوهشکده آمار مراجعه کرده و ثبت نام کنند.
|
|
2- ساعت برگزاری دوره ها و کارگاه‌های آموزشی 9:00 تا 1۵:00 است.
|
|
3- ثبت‌نام کارگاه‌ها و دورههای آموزشی با تخفیف 2۵ درصد برای دانشجویان انجام می‌گیرد.
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
بیانیه شاخه های ریاضی و فیزیک فرهنگستان علوم جمهوری اسلامی ایران |
|
|
| | تاریخ ارسال: ۱۳۹۳/۱۲/۱۰ | |
|
بیانیه شاخههای فیزیک و ریاضی فرهنگستان علوم
توسعه علمی نتیجه‌ای از توسعه علم و توسعه علم در گرو توجه به دانشگاه‌هاست
نظام آموزش یک جامعه بخش مهمی از نهاد علمی آن جامعه است. هماهنگی بین آموزش مدرسهای و دانشگاهی یکی از عوامل مهم نظام برنامهریزی آموزشی و ارتقای آن است. دانشگاه در توسعه علمی دارای اهداف مهمی است: انتقال معرفت بشری، فراهم آوردن بسترهای لازم برای رسیدن به مرزهای دانش و پیش بردن آن، ارتقای سطح تواناییهای ضروری افراد جامعه. موارد پیش گفته نقش دانشگاه را در بعد آموزشی، پژوهشی و مشارکت مؤثر در حل مسائل گوناگون کشور تبیین میکند. بر اساس این اهداف شاخههای ریاضی و فیزیک فرهنگستان علوم بنا بر رسالت خود توجه را به موارد زیر جلب مینماید.
1-برای توسعه کشور نیازمند ارتقای سرمایۀ انسانی و اجتماعی هستیم. سرمایۀ اجتماعی عبارت است از شبکۀ توانمندی‌هایی که در یک جامعه برای بهره‌برداری از سرمایه‌های مادی و انسانی وجود دارد. دانشگاهها مهمترین سازمان کشوری برای افزایش و کمال بخشیدن به سرمایه‌های انسانی و اجتماعی اند. سرمایه‌های انسانی پیش‌ِرو، جوانان مستعدی هستند که در صورت ورود به رشتههای علوم پایه-به‌ویژه ریاضی و فیزیک- میتوانند در حوزه‌های آموزش، پژوهش و ارایۀ راه حل برای معضلات کشور و ارتقای فناوری تحول‌آفرین باشند. عدم استقبال دانش آموزان از علوم پایه و مباحث نظری، یکی از موانع پیشرفت و توسعۀ علوم پایه است و راه حلهای علمی برای مسایل و توسعه فناوری دانش‌بنیان را به چالش میکشد. نظام آموزش ما در پیش از دانشگاه و در خود دانشگاهها در ایجاد علاقه‌مندی به علوم و به ویژه علوم پایه بسیار ناموفق عمل کرده و نیازمند بازبینی جدی است. نیاز است رئوس تحول در علوم پایه و جذب نخبگان در بُعد آموزش، در یک برنامه کلانِ کل‌نگر و همه‌جانبه شامل کلیه مقاطع تحصیلی تدوین و مبنای برنامهریزی سیاستگذاران قرار گیرد.
2-انتظارات از دانشگاه و میزان تاثیرگذاری آن باید متناسب با پیشینۀ دانشگاه و نظام آموزش عالی کشور، واقعیتهای اجتماعی و به خصوص امکانات و ظرفیت‌های موجود دانشگاهها باشد. در این خصوص یادآوری سه نکته ضروری است:
آ) دانشگاه بنگاه اقتصادی یا شرکت تجاری نیست و این نکته باید در نگاه برنامه‌ریزان و مدیران ارشد کشور نهادینه و به جد لحاظ شود؛
ب) افزایش بیرویه و بیش از اندازه ظرفیت دانشگاهها و به ویژه در تحصیلات تکمیلی کیفیت این سطوح تحصیلی را فدای کمیت کرده است؛
پ) نگاه صرفاً کمی‌نگر به دانشگاهها و خروجی‌های آنها اعم از فارغ‌التحصیلان، مقالات و سنجش آنها به عنوان بنگاه‌هایی اقتصادی و فعال تجاری دانشگاه را از ایفای نقش و وظیفه ذاتی خود که در بالا برشمرده شد باز میدارد. این نگاه کمّی‌نگر تاثیر عمیق‌تری بر پیکرۀ علوم پایه کشور و به تبع آن در میان مدت و بلند مدت بر سایر رشته‌ها، بر جای می‌گذارد.
ت) نظارت دائمی، مستمر و مؤثر شورایعالی و وزارت علوم، تحقیقات و فناوری به ویژه بر دورههای تحصیلات تکمیلی با رعایت شرایط و ضوابط کیفی تأسیس رشته و ظرفیت پذیرش دانشجو از ضروریات لازم برای ارتقای کیفی دانشگاهها است.
3- یکی از وظایف دانشگاهها مشارکت جدی در پژوهش، یا همان تولید علمی که سودمند و نه الزاماً سودزا، است. تبیین اولویت‌ها و مصادیق علوم سودمند باید بنا به مقتضیات، ظرفیت‌های بالقوه و مزیت‌های نسبی کشور انجام شود. علوم پایه و به ویژه ریاضی و فیزیک نیز باید جایگاه شایسته را در این برنامه‌ریزی‌ها داشته باشند.
بنابراین، اگر خواهان توسعۀ پایدار علمی هستیم توسعۀ علم و دانشگاه، و اگر خواهان توسعه علم هستیم علوم پایه را دریابیم و با سرمایه گذاری بیشتر مادی و معنوی برای کیفی‌سازی آن برنامهریزی کنیم. شاخههای ریاضی و فیزیک فرهنگستان علوم آمادگی دارند با همراهی نهادهای ذیربط تدوین خط مشی گسترش علوم بنیادی را -در ابعاد آموزش و پژوهش- که زیر بنای علمی و نظری علوم و فناوری است به انجام رسانند. |
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
پانزدهمین کارگاه فرایندهای تصادفی کاربردی |
|
|
| | تاریخ ارسال: ۱۳۹۳/۱۲/۹ | |
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
