|
|
|
|
|
 |
جستجو در مقالات منتشر شده |
 |
|
2 نتیجه برای فناوری‌های نوین
دکتر ابوالفضل رفیع پور،
جلد 26، شماره 1 - ( 9-1400 )
چکیده
امروزه ضرورت توجه به آموزش آمار در همه پایه ها از دوره ابتدایی گرفته تا دانشگاه بیش از پیش نمایان شده است. یکی از اهداف نظام‌های مختلف آموزشی که در اسناد بالادستی آنها انعکاس یافته است، داشتن شهروندانی است که مجهز به سواد آماری هستند. در این راستا، بسیاری از سازمان‌ها و نهادهای آماری، از آموزش آمار به عنوان یکی از اهداف و رسالت‌های ویژه خود یاد کرده‌اند. کتاب‌های درسی ریاضی مدرسه‌ای در ایران نیز بخش‌هایی را به بحث‌های آمار و احتمال اختصاص داده‌اند. بررسی نقش مباحث آمار و احتمال در کتاب‌های درسی مدرسه‌ای در ایران نشان می‌دهد که پیشرفت خوبی در گنجانیدن بحث‌های آمار و احتمال در کتاب‌های درسی حاصل شده است، اما هنوز با وضعیت ایده‌آل فاصله زیادی دارد. در مقاله حاضر پس از بحث مختصر در مورد ضرورت توجه به آموزش آمار در برنامه درسی ریاضی مدرسه‌ای، سیر تاریخی ارایه بحث‌های آموزش آمار و احتمال در ایران و جهان مرور خواهد شد. سپس چالش‌های موجود در معرفی مباحث آموزش آمار و احتمال در برنامه درسی ریاضی مدرسه‌ای به تصویر کشیده می‌شود و در پایان دو رویکرد جدید (توجه به مه‌داده‌ها، استفاده از فناوری‌های نوین برای شبیه‌سازی و مدل‌سازی پدیده های دنیای واقعی) برای رسیدن به وضعیت مطلوب در حوزه آموزش آمار و احتمال، با تفصیل بیشتر و ذکر مثال، معرفی خواهند شد.
نسرین آخوندی، غلامحسین مشیریان، سپیده حاتمی،
جلد 28، شماره 1 - ( 6-1402 )
چکیده
این پژوهش با هدف کاربرد نظریه رفتارهای برنامه‌ریزی‌شده برتمایل به‌کارآفرینی و تأثیر این تمایل بر توسعه فناوری اطلاعات درجوانان 18-30 ساله ایرانی در زمستان سال 1401 انجام شد. بخشی از افراد نمونه در این پژوهش براساس رده سنی درج شده در مشخصات اپراتورهای تلفن همراه(18-30 ساله) در استان تهران بودند که با استفاده از سیستم پیامک و ارسال آدرس پیوند در آن، به صورت تصادفی پرسشنامه را دریافت کردند (طبق روش‌های تصادفی موجود در این اپراتورها برای ارسال پیامک به مشترکین) و نیز بخش دیگر دانشجویان18- 30ساله دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران جنوب بودند، که پرسشنامه پژوهش به صورت تصادفی در اختیار آنها قرار گرفت. روایی پرسشنامه توسط صاحب نظران حوزه فناوری اطلاعات و ارتباطات تأیید شد و پایایی آن براساس آزمون آلفای کرونباخ با ضریب آلفا حداقل 0/70 (مقدار ملاک) به‌دست آمد. نتایج پژوهش نشان داد که براساس نظریه رفتارهای برنامه‌ریزی شده، تمایل به کارآفرینی بر توسعه فناوری اطلاعات در جوانان 18-30 ساله ایرانی تأثیر دارد.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
